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串起課題的珍珠,連成教研的項鏈

發稿時間: 2019年05月09日   瀏覽量: 886    作者: 楊春 杜柏瑩    字體顯示:

串起課題的珍珠,連成教研的項鏈

——記湛江市二中海東小學教育科學“十三五”規劃

2019年度課題開題報告會

(海小通訊,圖/林泉錢、文/楊春、杜柏瑩)2019年5月8號,湛江市二中海東小學舉行了湛江市教育科學“十三五”規劃2019年度課題開題報告會。本次開題的課題有3項,分別是蔡凱帆老師主持的湛江市教育科學“十三五”規劃重點課題,何國慧和周曉燕兩位老師分別主持的一般課題。

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專家、領導與課題組成員合影

出席本次活動的專家有:湛江市教育局教研室陳恒曦副主任、教研員邱一紅老師、鄧映民老師、劉劍老師。

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陳恒曦主任為三位老師頒發課題立項通知書

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三位老師在做開題報告

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鄧老師和邱老師在點評

鄧映民老師大力肯定了蔡凱帆老師主持的課題定位準確。他指出,全員是該課題的價值,分層落實是該課題的方法。因為在新一輪校園足球啟動之后,很多學校對該舉措理解不深刻,將校園足球做成了少數人的競技。而分層落實恰恰適合小學階段的實情。同時鄧老師也提出建議:1、進一步完善內容框架,2、思路要更加清晰,3、預期成果應突破論文成果的局限。

邱一紅老師高度贊揚了何國慧老師和周曉燕老師的課題。現在提倡的是把海量的閱讀擠進課堂,課外閱讀要實現課程化,這兩個小組做到了這一點。邱老師認為,何老師的課題對人文主題的思考是深層的,語文教學太零散了,這兩項課題能化整為零,將美麗的珍珠串成華麗的項鏈,實現讓每個孩子成為“千萬富翁”的倡導。對于周曉燕老師主持的課題,邱老師贊賞其立足新穎且入微,符合低年級教學的規律;建議則是突破就圖講圖的局限。

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劉老師、陳主任、張校長在點評

劉劍老師笑稱“我們是一家人”,他在對開題報告的寫法上也提出了寶貴建議,并對開題報告和申報書的寫法做了詳細的區分。

陳恒曦副主任壓軸發言,他直言來到海小身心舒暢,肯定了我校的教研氛圍,希望我們的教研做得更好。

張偉娟常務副校長表示:她必將給與老師們科研上最大的支持,期待老師們踴躍參加課題研究。張副校長組織學校開展閱讀、寫字課,切實提高孩子們課外閱讀的數量和質量以及規范寫字的能力,得到專家們的掌聲鼓勵。最后校長向海小全體教師提出要求:基于教學實際,踏實做研究,展現海小的魅力和實力!

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